서론

자체평가 배경 및 목적

1

고등교육기관의 자체평가에 관란 규칙(2008.12.18.) 제정에 따라 학교운영 전반에 대하여 자체평가를 실시하고 그 결과를 공시하고자 함.

운영 전반의 경영 성과 및 효율성 등의 자가진단에 따른 조직 및 시스템 개선과 지원을 통해 대학원 역량 강화 및 경쟁력을 제고함

자체평가 내용

2

자체평가는 다음 표와 같이 총 4개 영역, 9개 부문, 22개 진단준거로 구성됨.

진단영역	진단부문	진단준거(진단지표)	배점
1. 대학경영과 재정	1.1 발전계획	1) 교육이념체계와 인재상의 부합성 2) 발전 및 특성화 계획의 적절성	18
	1.2 경영 건전성	1) 대학자체평가의 적절성	10
2. 교육과정	2.1 교육과정 편성	1) 교육목표와 교육과정의 부합성 2) 교육과정의 사회적 수요 반영의 적절성 3) 교육과정 편성의 적절성	8
	2.2 교육과정 운영 및 환류	1) 교육과정 운영의 적절성 2) 교육과정 질 관리 체계의 적절성	10
3. 수업	3.3 수업운영	1) 교수활동지원의 적절성 2) 학습활동지원의 적절성 3) 교수자 관리의 적절성 4) 학습자 관리의 적절성	12
	3.4 수업평가	1) 학습평가의 객관성 2) 학습평가의 신뢰성 3) 강의(수업) 평가의 적절성	18
4. 학생	4.1 충원과 유지	1) 학생 선발의 적절성 2) 신입생 충원율 3) 학생 재등록률	8
	4.2 학생지원 서비스	1) 비교과 프로그램 운영의 적절성 2) 상담 및 지도의 적절성	6
	4.3 장학제도	1) 장학금 지급률의 적절성 2) 장학금 수혜의 적절성	10

자체평가 추진 방향

3

대학원 전체 발전 계획과의 연동된 평가 실시
- 사이버한국외국어대학교 TESOL대학원의 교육목표인 ‘국제어로서의 영어와 영어교수법에 대한 심층적 학술지식을 갖춘 인재 양성, 국제사회에 기여하는 인재 양성, 창의적 영어교육을 선도하는 인재 양성’ 의 핵심 전략 및 실행과제와 연계된 평가 실시.

사이버대학 자체평가 지표의 활용 및 정보공시 항목의 연동
- 사이버대학 자체평가 지표 풀을 활용하여 맞춤형 지표를 개발하고 점검함으로써 평가의 내실화를 기함
- 대학정보공시 항목을 충분히 파악하고 활용하여 본교에 적합한 평가지표를 개발함

▮ 자체평가위원회

구분	직위	성명
위원장	총장 직무대행	장지호
위원	부원장	이선영
	담당	최문희, 한수빈

자체평가 결과 활용

4

추후 학교 홈페이지 등을 통해 전 구성원에게 평가 결과를 공유하여 우리 대학원의 강점과 개선점에 대한 공감대를 형성함으로써, 교육의 질 제고 및 대학원발전의 기초자료로 활용하고자 함.

대학원 개황

주요 연혁

1

2008 학교개황⅐
04	사이버한국외국어대학교로 교명 변경 인가
10	사이버한국외국어대학교 고등교육법 전환 최종 인가 제Ⅱ장⅐
2010
12	대학원 설립위원회 발족
2011
01	대학원 설립방향 논의
04	대학원 전공 및 정원 심의 · 확정
06	대학원 교육과학기술부 인가 신청
09	대학원 교육과학기술부 인가 현장 방문 실사
10	사이버한국외국어대학교 TESOL대학원 교육과학기술부로부터 설립 인가
11	대학원운영위원회 구성
2012
03	사이버한국외국어대학교 TESOL대학원 개원
	제1대 임우영 대학원장 취임
2013
02	제2대 박흥수 대학원장 취임

2014
08	제3대 조장연 부총장 겸 대학원장 취임
	제1기 졸업생 학위수여
2015
11	㈜해법에듀와 교육협약 체결
	드래곤플라이와 교육협약 체결
2016
07	글로벌영어교육학회와 교육협약 체결
	한국영어어문교육학회와 교육협약 체결
2017
09	사이버한국외국어대학교 제5대 총장 및 4대 대학원 원장 김중렬 교수 취임
2018
01	한국심리언어학회와 교육협약 체결
01	한국아동영어학회와 교육협약 체결
01	한국응용언어학회와 교육협약 체결
01	한국언어학회와 교육협약 체결
08	경희대학교 외국어대학과 교류협력 협정 체결
2019
05	몽골국제대학교 외국어교육대학원과 학점교류 협약 체결

2020
09	㈜언어세상과 교육협력 협약 체결
09	㈜젠큐릭스와 교육협력 협약 체결
2021
02	성남시와 교육협력 협약 체결
02	부산광역시남부교육지원청과 교육협력 협약 체결
04	㈜엘지화학과 교육협력 협약 체결
06	대구테크노파크와 교육협약 체결
07	대구광역시(구,군포함)와 교육협력 협약 체결
09	㈜엘지에너지솔루션과 교육협력 협약 체결
10	코레일로지스(주)와 교육협력 협약 체결
2022
01	씨제이대한통운(주)과 교육협력 협약 체결
01	에쓰-오일(S-OIL)(주)과 교육협력 협약 체결
02	쿠팡(주)과 교육협력 협약 체결
06	대학상공회의소와 교육협력 협약 체결
08	㈜삼천리ENG와 교육협력 협약 체결
11	사이버한국외국어대학교 제5대 이선영 TESOL대학원장 취임
12	한국남부발전(주)과 교육협력 협약 체결
2023
01	에코프로에이치엔과 교육협력 협약 체결
01	강서구청과 교육협력 협약 체결
01	국민건강보험공단과 교육협력 협약 체결
04	강남구와 교육협력 협약 체결

행정조직 및 기구표

2

대학원 일반 현황

3

신입생 충원 현황(정원내 최근 3년간, 해당 학년도 4.1. 기준)

2020학년도			2021학년도			2022학년도
입학정원	입학자	등록률(%)	입학정원	입학자	등록률(%)	입학정원	입학자	등록률 (%)
48	48	100%	48	48	100%	48	48	100%

재학생 현황(최근 3년간, 해당 학년도 4.1. 기준)

2020학년도			2021학년도			2022학년도
편제정원	정원내	정원외	편제정원	정원내	정원외	편제정원	정원내	정원외
120	126	12	120	131	12	120	124	11

졸업생 현황(최근 3년간)

졸업생수(명)			총 졸업생수(누계)
2020학년도	2021학년도	2022학년도
38	42	44	124

교원 현황 (2023.4.1. 기준)

4

전임교원					비전임교원					합계
교수	부교수	조교수	겸임교수	계	강사	겸임교원	초빙교원	기타	계
3	0	0	0	3	5	0	2	1	8	11

직원 현황 (2023.4.1. 기준)

5

정규직원	계약직원	계
1	1	2

재정 현황

6

2023학년도 예산 현황

수 입			지 출
구 분	금 액 (단위:원)		구 분	금 액 (단위:원)
등록금수입	17,581,511,000		보수	7,769,722,000
전입및기부수입	6,493,528,000		관리운영비	4,617,266,000
교육부대수입	235,540,000		연구·학생경비	10,342,253,000
교육외수입	158,250,000		교육외비용	113,333,000
투자와기타자산수입	-		예비비	641,773,000
기본금	-		투자와기타자산지출	300,391,000
미사용전기이월자금	8,932,343,000		고정자산매입지출	5,000,048,000
			유동부채상환	442,200,000
			미사용차기이월자금	4,174,186,000
자금수입총계	33,401,172,000		자금지출총계	33,401,172,000

2022학년도 결산 현황

수 입			지 출
구 분	금 액 (단위:원)		구 분	금 액 (단위:원)
등록금및수강료수입	15,781,480,499		보수	7,252,368,988
전입및기부수입	6,873,584,381		관리운영비	3,988,122,121
교육부대수입	188,359,677		연구·학생경비	9,637,588,557
교육외수입	216,051,629		교육외비용	107,808,065
투자와기타자산수입	7,510,000		전출금	-
고정부채입금	-		투자와기타자산지출	308,753,108
기본금	-		고정자산매입지출	1,880,091,236
미사용전기이월자금	10,991,855,096		유동부채상환	442,200,000
			미사용차기이월자금	10,441,909,207
자금수입총계	34,058,841,282		자금지출총계	34,058,841,282

제Ⅲ장. 평가 결과

대학경영과 재정(28점)

1

평가부문	평가준거	평가결과
1.1 발전 계획(18)	1) 교육이념체계와 인재상의 부합성	A
	2) 발전 및 특성화 계획의 적절성	A
1.2 경영 건전성(10)	1) 대학자체평가의 적절성	A

교육과정(18점)

2

평가부문	평가준거	평가결과
2.1 교육과정 편성(8)	1) 교육목표와 교육과정의 부합성	A
	2) 교육과정의 사회적 수요 반영의 적절성	A
	3) 교육과정 편성의 적절성	A
2.2 교육과정 운영 및 환류(10)	1) 교육과정 운영의 적절성	A
	2) 교육과정 질 관리 체계의 적절성	B

수업(30점)

3

수업

평가부문	평가준거	평가결과
3.1 수업운영(12)	1) 교수활동지원의 적절성	A
	2) 학습활동지원의 적절성	A
	3) 교수자 관리의 적절성	B
	4) 학습자 관리의 적절성	A
3.2 수업평가(18)	1) 학습평가의 객관성	A
	2) 학습평가의 신뢰성	A
	3) 수업평가의 적절성	A

학생(24점)

4

학생(24점)

평가부문	평가준거	평가결과
4.1 충원과 유지(8)	1) 학생 선발의 적절성	A
	2) 신입생 충원율	A
	3) 학생 재등록률	B
4.2 학생지원 서비스(6)	1) 비교과 프로그램 운영의 적절성	A
	2) 상담 및 지도의 적절성	A
4.3 장학제도(10)	1) 장학금 지급률의 적절성	A
	2) 장학금 수혜의 적절성	C

1. 자체평가 지표 및 지표별 평가결과

진단 영역	진단부문	지 표	평 가 내 용	평가 등급
1. 대학 경영 과 재정	1.1 발전계획	1.1.1 교육이념체계와 인재상의 부합성	1. 교육이념-교육목적-교육목표의 체계성(도) 2. 교육목적-교육목표-인재상의 연계성 3. 인재상에 부합하는 교육운영 및 학습 성과	A
		1.1.2 발전 및 특성화 계획의 적절성	1. 교육이념체계에 부합하고 대학구성원의 요구분석 등에 근거한 발전계획과 특성화 계획 수립 2. 발전계획과 특성화 계획의 적합한 실행 절차 및 구체적 추진전략 내용 3. 발전 계획과 특성화 계획의 실현가능성	A
	1.2 경영 건전성	1.2.1 대학자체평가의 적절성	1. 대학 자체평가 조직 운영 현황 2. 대학 자체평가 체계적 실시 현황 3. 대학 자체평가 결과 공시	A
2. 교육과정	2.1 교육과정 편성	2.1.1 교육목표와 교육과정의 부합성	1. 교육목표와 교육과정 간 체계도 2. 교육과정의 학문적 내용과 구성	A
		2.1.2 교육과정의 사회적 수요 반영의 적절성	1. 산업체 요구 및 사회적 변화 분석 내용 2. 학습자 수요조사 분석 내용	A
		2.1.3 교육과정 편성의 적절성	1. 교육과정 편성 규정, 절차, 조직 등 2. 교육과정 이수 체계도	A
	2.2 교육과정 운영 및 환류	2.2.1 교육과정 운영의 적절성	1. 교육과정 운영 관련 규정, 절차, 조직 2. 교육과정 운영 우수 사례	A
		2.2.2 교육과정 질 관리 체계의 적절성	1. 교육과정 질 관리 규정, 체계, 조직 2. 교육과정 질 관리의 성과	A
3. 수업	3.1 수업운영	3.1.1 교수활동지원의 적절성	1. 교수활동 도구 목록 2. 과목별 교수활동 도구 활용 사례 3. 교수활동 지원 유형 4. 과목별 교수활동 지원 사례 5. 교수법 워크숍 실적	A
		3.1.2 학습활동지원의 적절성	1. 학습활동 도구 목록 2. 과목별 학습활동 도구 활용 사례 3. 학습활동 지원 유형 4. 과목별 학습활동 지원 사례 5. 학습전략 관련 자료 제공 내역	A
		3.1.3 교수자 관리의 적절성	1. 교수자 활동 모니터링 방법 2. 교수자 활동 모니터링 실적 3. 교수자 활동 모니터링 분석 및 결과 활용 실적	B
		3.1.4 학습자 관리의 적절성	1. 학습자 활동 모니터링 방법 2. 학습자 활동 모니터링 실적 3. 학습자 활동 모니터링 분석 및 결과 활용 실적 4. 학습자 독려 가이드라인 및 지원 현황 5. 학습자 중도탈락 방지 전략 6. 강좌별 수강인원 조정 및 관리 전략	A
	3.2 수업평가	3.2.1 학습평가의 객관성	1. 학습평가 규정 2. 학습평가 결과 관리 방안 3. 학습평가 자료 관리 정책 4. 학습평가 객관성 확보를 위한 대학의 전략 5. 학습평가 유형, 평가 기준, 항목별 평가 비중 6. 학습평가 결과 공개와 확인 및 정정 절차	A
		3.2.2 학습평가의 신뢰성	1. 학습평가 요소 및 내역의 신뢰성 2. 학습평가 문항의 신뢰성 3. 학습평가 유형의 다양성 4. 실시간 시험관리시스템의 신뢰성 5. 성적분포의 적절성 6. 부정행위 방지를 위한 대학의 전략	A
		3.2.3 수업평가의 적절성	1. 수업평가 도구의 적절성 2. 수업평가 결과 분석 활용 및 관리 체계	A
4. 학생	4.1 충원과 유지	4.1.1 학생 선발의 적절성	1. 대학헌장, 학칙, 홈페이지에 명시된 교육이념과 학생 선발과의 연계성 2. 입학전형 계획 및 입시요강 등에 기술된 학생 선발 절차 및 방법 3. 신입생 분석 결과 등 객관적인 자료를 학생 선발에 반영 여부 4. 입학지원 및 입학사정 절차의 공정성	A
		4.1.2 신입생 충원율	1. 신입생 충원율	A
		4.1.3 학생 재등록률	1. 학생 재등록률	B
	4.2 학생지원 서비스	4.2.1 비교과 프로그램 운영의 적절성	1. 정규 교육과정과의 연계성 2. 대학의 중장기 발전 계획 또는 특성화 계획의 연계성 3. 비교과 프로그램 운영‧지원 관련 규정 및 지침 4. 전담지원 조직 및 체제의 구축과 운영, 프로그램 지원 인력의 전문성	A
		4.2.2 상담 및 지도의 적절성	1. 학생상담 및 지도 프로그램에 대한 조사‧분석 및 결과 2. 학생상담 프로그램 구성 및 내용 3. 학생상담 프로그램의 정량적·정성적 실적 4. 환류 체계(성과 분석 등)를 통한 학생상담 프로그램 개선 실적	A
	4.3 장학제도	4.3.1 장학금 지급률의 적절성	1. 장학금 지급률	A
		4.3.2 장학금 수혜의 적절성	1. 다양한 장학제도 운영 여부 및 지원 실적 2. 관련 규정에 따른 장학제도 운영 여부 3. 취약계층 장학금 지급 비율의 적절성	C

제Ⅳ장. 종합 및 논의

총 평

이번 자체평가는 우리 대학원 특성화 및 강점을 확인하고 개선 및 보완점을 도출함으로써 대학원의 경쟁력을 강화하고 발전방향을 수립하기 위한 목적으로 수행하였다.

자체평가 영역은 대학경영과 재정, 교육과정, 수업, 학생 등 총 4개 영역이었으며, 4개 영역을 9개 진단부문으로 나누어 22개 진단준거에 입각하여 평가하였다.

총 4개 영역, 9개 진단부문, 22개 진단준거에서 81.9% 이상이 A등급으로 평가되었다.

A등급에 이르지 못한 18.2% 부문에 대해서는 보완점을 마련하여 대학원 경쟁력 강화를 위한 계기가 될 수 있도록 하겠다.

대학경영과 재정 영역

Ⅰ

▮ 평가결과 요약

우리 대학원의 교육목적과 교육목표는 국가·사회의 요구와 시대적·학문적 요구에 부합하며 교육이념―교육목적―교육목표가 상호 유기적으로 긴밀하고 체계적으로 연계되어 있다. 또한 ‘글로벌시대를 선도하는 최고의 영어교육전문가 양성’이라는 교육목적과 이에 따른 교육목표를 달성할 수 있도록 발전계획 및 특성화계획을 수립하여 지속적으로 추진하고 있으며, 그 성과를 평가하여 결과를 교육 및 대학원 운영에 반영하고 있다.

우리 대학원은 홍보책자, 대학홈페이지, 교외행사 등 다양한 매체와 방법을 통해 교육목적과 목표를 대내외적으로 적극 홍보하고 있다. 아울러 우리 대학원의 교육과정은 교육목표와 체계적으로 연계되어 개발·운영되고 있다. 특히 우리 대학원은 ‘영어수업디자인 전문가 육성’이라는 특성화목표를 설정하여 구체적인 전략을 세워 추진하고 있다.

▮ 강점 및 문제점

우리 대학원의 교육목표는 교육이념 및 교육목적에 부합하며 국가·사회의 요구와 시대적·학문적 요구 및 대내외 전문기관의 의견을 수렴하여 특화된 형태로 성립되었다.

우리 대학의 교육과정은 대학원의 이념, 목적, 및 목표와 긴밀하게 연계되어 있으며 글로벌 시대를 선도하는 최고의 영어교육 전문가 양성을 위해 특성화된 전공과목을 편성하고 있다.

우리 대학원의 발전 계획은 대학원의 지속적인 발전과 양질의 영어교육 전문가 양성을 위해 수립되었다. 이 발전 계획은 현 사회적·학문적 요구에 부합하도록 재정비하고 내실화하는 작업이 요구된다.

▮ 발전방향

대학원 구성원, 졸업생 그리고 외부 자문위원의 다양한 의견을 수렵할 수 있는 제도적 시스템을 마련하여 추진 할 필요가 있다.

교육과정 영역

Ⅱ

▮ 평가결과 요약

우리 대학의 교육과정은 교육목표와 체계적으로 연계되어 개발·운영되고 있다. 특히 산업체의 요구 등 사회적 수요를 반영하여 뉴테크놀로지와 멀티미디어 활용 영어교육 교과목을 도입하여 신기술을 활용한 영어교육에 대한 이해와 이론적 기반을 다지는 데 노력하고 있다.

우리 대학의 교육과정은 대학원의 이념, 목적 및 목표와 긴밀하게 연계되어 있으며 글로벌 시대를 선도하는 최고의 영어교육전문가 양성을 위해 특성화된 전공과목을 편성하고 있다.

우리 대학원의 교육과정 운영은 체계적인 운영규정과 지침에 따라 이루어지고 있으며 세부적인 교과목 개설 및 개정원칙의 절차도 적절하게 이루어지고 있다.

▮ 강점 및 문제점

인문학적 영어교육에 기술적인 역량을 함양할 수 있도록 뉴테크놀로지와 멀티미디어를 활용한 영어교육 교과목을 도입하고 있으며, 가장 트렌디한 GPT를 활용하는 수업까지 개설하여 시대의 변화와 흐름에 편승하고 앞서가는 인재양성을 위한 교육과정을 갖추었다.

우리 대학원은 콜로퀴엄, 워크숍, 오프라인 특강을 정기적으로 개최하고 있어 영어교육에 관한 최신의 트렌드를 적기에 제공하고 있다. 이를 통해 탄탄한 이론과 최신의 트렌드를 모두 갖출 수 있는 시스템이 잘 갖추어져 있다.

▮ 발전방향

시대를 반영하고 선도할 수 있는 교육과정 개발을 위해 다양한 채널로 교육 수요를 수용하고 심사한 뒤 이를 교육과정에 반영하는 우수한 커리큘럼 구성 시스템을 가지고 있다. 하지만 외부 기관의 교육 수요를 접수할 수 있는 제도를 갖출 필요는 있다.

수업 영역

Ⅲ

▮ 평가결과 요약

우리 대학원의 수업운영을 보면 출석관리, 학습안내, 과제관리 등이 적절하게 이루어지고 있으며 강좌당 학생 수도 적절한 것으로 나타났다. 또한 원격대학원이기에 소홀해지기 쉬운 상호작용을 강조하여 교원·학생, 학생·학생 사이의 상호작용이 충실하게 이루어지도록 관리하고 있으며 교수의 교수활동지원, 교수·학습 지원 자료 제공 등에 대해 세심한 주의를 기울이고 있다.

우리 대학원의 교수·학습평가를 보면 학습평가가 공정하고 적절하게 이루어지고 있어 우수하다고 할 수 있다.

▮ 강점 및 문제점

우리 대학의 수업운영은 체계적인 시스템에 의거하여 출석관리, 학습안내, 과제관리 등에 이르기까지 철저하고 적절하게 이루어지고 있다.

교수·학습평가에 있어서는 부정행위 방지를 위하여 선진화된 e-Test 평가 전문 솔루션을 도입하여 실행하고 있으며 절대평가를 기본으로 하고 있다. 또한, 모든 성적평가 규정은 교수자 관리 시스템에 반영되어 처리되고 있다.

교수자 활동 모니터링을 위한 LMS 기능추가와 더불어 학교 차원에서 강의평가 결과에 대한 체계적인 분석과 사례 공유 등이 필요하며, 강의 평가 점수가 낮은 강의에 대해 적극적인 개선노력이 필요하다.

▮ 발전방향

강의평가 점수가 낮은 강의에 대해서는 교수와 튜터에게 체계적인 지도관리가 요구된다.

학생 영역

Ⅳ

▮ 평가결과 요약

입학전형은 적합한 기준 및 방법에 따라 공정한 계획에 의하여 공개적으로 실시되고 있으며, 입학 전형계획을 엄격히 관리하고 입학선발과정을 합리적으로 운영하고 있다.

우리 대학원의 최근 2년간 신입생 충원율을 100%로 신입생 충원율이 매우 우수한 편으로 나타났다.

우리 대학원은 학생들의 학습의욕을 고취시키기 위해 다양한 장학제도를 통해 재학생의 장학금 비율을 증가시켜 많은 학생이 장학금 수혜를 받는 등 전반적인 장학 수혜 현황은 우수한 편으로 나타났다.

▮ 강점 및 문제점

우리 대학원의 신입생 충원율은 매우 우수하며 재학생들의 장학금 수혜 현황도 우수한 편이다.

학생 중 취약계층 비율이 낮아 취약계층이 적절한 장학혜택을 받고 있는지 확인하는 현재 지표로서는 장학금 수혜의 적절성에 부족함이 있을 수 밖에 없다.

▮ 발전방향

대학원 재학생 중 취약 계층에 대한 장학 지급 확대를 위해서 대상 선정과 장학 지급에 대한 추가적인 계획을 수립하고 꾸준히 추진할 필요가 있다.

학생들이 학교 생활에서 겪고 있는 다양한 문제점을 확인하고 이를 해결하려는 대학원의 노력을 통해 학생들의 재등록율을 향상시킬 수 있어야 한다.